族群與離散族裔研究課程綱要
心得筆記 |
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Outline 課程綱要
科目名稱(中文):族群與離散族裔研究
科目名稱(英文):Ethnic Studies and Diaspora Studies
授課教師:楊聰榮
學年度:一OO學年度第一學期(2011/09---2012/01)
學分數 :3
每週上課時數: 3 小時
教室: 國201(林口)
上課時間:每週四 第二、三、四節 (9:10 ~ 12:00)
地點: 台師大林口校區行政大樓 國201教室
教學宗旨:
教學目標在於使有志進行海外教學者認識傳統中華、當代社會及海外華人的社會與文化情況,並培養同學實際進行海外華人社會與文化的研究能力,以及教授華人社會文化課程的能力。
課程目標
1.學習主要海外華人社群之社會與文化情況,瞭解因為遷移而產生的海外華人社會,文化如何變化,並發展在海外各地進行研究工作。
2.學習如何教授華人社會與文化課程,學習如何與海外社群說明傳統中國文化的基本型態,學習如何利用當代社會與本地文化資源教導外籍人士,學習如何說明海外華人社會文化的變異,以及學習如何利用各地文化資源來協助教學。
教學目標:
強調對族群研究基本理論的掌握,並且發展族群研究的課題,同時閱讀各地重要的族群研究,增加對於族群研究的敏感度。
教材內容:
1.族群研究理論簡介。2.族群界定。3.族群認同。4.族群關係。5.族群與國家。6.族群與文化。7.族群與語言。8.族群政治。9.族群歷史。10.族群衝突。11.族群和解。12.族群熔爐。13.國際族群議題。14.亞洲族群議題。15.中國族群議題。16.台灣族群議題
課程進行方式
課堂講授:包含主題闡述及講義提點
課堂報告:每週至少撰寫一篇「主題文本」課堂分享:提出與主題有關而找到的相關文獻
前兩週由老師講課,等到確定人數之後再行分配閱讀內容及作業。
自第二週開始,每週有一名主持人及網頁版主,主持人負責該週閱讀的事先協調工作,
並設定討論議題。版主負責整理當週的討論。
學期作業:
第一個階段交三篇研究大綱(1-3頁)
第二個階段將三篇大綱選二篇加上主題闡釋及文獻分析(3-5頁)
第三個階段將二篇大網選一篇加上研究理論及研究方法(5-10頁)
備註:教學平台:http://cc2011.pbworks.com/
課堂講義全部由老師以電子書方式提供,放置在dropbox雲端系統,以檔案夾分享
Dropbox請由以下連結進入申請帳號 http://db.tt/h5pPxt0
老師帳號: edwiny@ntnu.edu.tw
Link 常用聯結
課程網址:
http://cc2011.pbworks.com/
常用聯結:
作業平台使用學習
課程成員
1-0 準備週
Course Content 課程內容
週次 |
時間 |
主題 |
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0914 |
01.族群族裔總論 / 開學準備週 |
1-0 |
0921 |
02.族群界限/ 華人世界地圖 |
1-1 |
0928 |
03.族群分類
|
1-2 |
1005 |
04.種族與族群
|
1-3 |
1012 |
05.族群族裔認同
|
1-4 |
1019 |
06.族群族裔與國家
|
1-5 |
1026 |
07.族群族裔與語言 第一階段報告
|
2-1 |
1102 |
08.族裔政治
|
2-2 |
1109 |
09.族裔衝突
|
2-3 |
1116 |
10.族裔自治
|
2-4 |
1123 |
11.宗教
|
2-5 |
1130 |
12.性別 第二階段報告
|
3-1 |
1207 |
13.移居
|
3-2 |
1214 |
14.族裔與階級
|
3-3 |
1221 |
15.全球化與族裔變遷
|
3-4 |
1228 |
16.族裔關係 第三階段報告
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3-5 |
0104 |
17.亞洲族裔關係 |
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0111 |
18.台灣族裔關係 課程結束
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